Estudiantes del Edomex crean moto eléctrica… y ya está a la venta

El prototipo fue diseñado en el TESJo y ya entró en fase comercial. Participaron 22 estudiantes de ingeniería
julio 27, 2025

Una moto eléctrica diseñada por estudiantes del Tecnológico de Estudios Superiores de Jocotitlán (TESJo) ya se comercializa; es el primer modelo creado por talento universitario del Edomex que logra transferirse al mercado.

El proyecto nació hace dos años tras una alianza con la empresa IUSA. En él participaron 22 estudiantes de Ingeniería Electromecánica, Mecatrónica y Sistemas Computacionales, guiados por ocho docentes.

“El objetivo era crear una moto eléctrica funcional. Hoy ya está en el mercado”, explicó Alejandro Benjamín Carmona Prantl, director general del TESJo.

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Participan 22 estudiantes de ingeniería del Tecnológico de Estudios Superiores de Jocotitlán en un proyecto de electromovilidad que posiciona a la institución como referente nacional. / Foto: Especial

¿Qué lograron los estudiantes?

  • Diseñaron y fabricaron un modelo funcional listo para su venta.
  • Aplicaron conocimientos reales en áreas como diseño de chasis, modelación 3D, baterías y soldadura.
  • Colaboraron con industria privada, cumpliendo estándares comerciales.

Por ejemplo, Danna Paola Becerril optimizó el chasis, Rubén Ángel González modeló en 3D y Marco David Serrano diseñó el sistema de batería y cargador.

TESJo, referencia en electromovilidad

Con más de cinco mil alumnos y 12 programas acreditados —tres con doble certificación nacional e internacional— el TESJo se posiciona como un referente nacional en innovación tecnológica. Su laboratorio de electromovilidad es punta de lanza en transferencia de tecnología.

Además, el plantel ya trabaja en una nueva carrera: Ingeniería en Electromovilidad, cuyo plan de estudios fue discutido recientemente con 20 expertos del sector.

Educación práctica y de futuro

La iniciativa forma parte del modelo educativo impulsado por el gobierno estatal, a través de la SECTI. Según su titular, Miguel Ángel Hernández Espejel, este tipo de proyectos refuerza el aprendizaje práctico y prepara a las y los estudiantes para posgrados o industrias de alta tecnología.

Luis Antonio Mier Quiroga, asesor del proyecto, explicó que el acompañamiento fue técnico y metodológico: “El objetivo fue que resolvieran problemas reales con soluciones aplicadas”.

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