Este lunes entre las notas principales de los medios oficiales o al servicio del poder en turno, se excedieron al pretender imputar delitos a los líderes de la CNTE ─detenidos por las fuerzas represoras del estado este fin de semana─, mencionando desde el probable robo de libros de textos gratuitos, hasta lavado de dinero, con el firme propósito de dejar en el auditorio cautivo y en su mayoría desinformado una imagen asociada a los más peligrosos delincuentes públicos, el chapo Guzmán les queda muy chiquito a estos “delincuentes docentes” objetadores de la nueva forma de contratación y despido de maestros ─mal llamada reforma educativa─, colocando en perjuicio del profesorado una aberración denominada permanencia en el servicio.
Por supuesto, las producciones para las pantallas televisivas, representa un exceso del estado, que no cumple con sus propios dichos ─tampoco con la ley que les mandata una actuación apegada a derecho, ausente constantemente en una gran cantidad de amparos resueltos en contra de las autoridades irresponsables, quienes quedan sin castigo alguno en perjuicio de los ciudadanos─, aprovechando claro la corta memoria mexicana, en este tipo de actos de represión.
Seguramente muy pocos recuerdan el texto ─quizá algunos aún no lo conozcan─, que a manera de exposición de motivos, presentó como introducción la iniciativa de reforma al artículo 3 y 73 constitucionales, enviada por el ejecutivo federal en 2012 a la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, conteniendo pretensiones y justificaciones que contravienen las ordenes de Aurelio Nuño, es su alocada búsqueda para denigrar la resistencia magisterial que lucha contra la privatización de la escuela pública, la evaluación y los efectos reprobatorios de la prueba para la permanencia en el trabajo, es mero pretexto.
El numeral IV denominado el imperativo de una reforma constitucional, de la introducción del documento citado, a la letra dice:
“La evaluación de los maestros debe tener, como primer propósito, el que ellos y el sistema educativo cuenten con referentes bien fundamentados para la reflexión y el diálogo conducentes a una mejor práctica profesional. Cuando se encuentren fortalezas habrá que desarrollarlas y encontrar los medios para compartirlas con otros maestros; en los casos en que haya debilidades los maestros deberán, prioritariamente, encontrar el apoyo del sistema educativo para superarlas. En tal sentido, será preciso reforzar el acompañamiento que los docentes requieran en las escuelas, así como los demás elementos que favorecen su formación continua. Por otra parte, es de señalarse que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación se estableció en el año 2002 como respuesta a las crecientes demandas sociales para crear un organismo independiente que llevara a cabo evaluaciones confiables del Sistema Educativo Nacional. Bajo el actual marco legal, la Secretaría de Educación Pública es el único órgano con autoridad para evaluar el Sistema Educativo Nacional. Por su parte, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación es un organismo auxiliar que apoya a las autoridades en las evaluaciones escolares y en el diseño de programas y acciones educativas.”.
De donde se desprende la prioridad del dialogo ante la existencia de debilidades, no la aplicación del garrote y del encarcelamiento; se hace hincapié en el apoyo de la dependencia, no la criminalización desatada, con órdenes dudosos de detención que colocan en crisis mayor el contexto de la resistencia magisterial y abonan para un mayor desprestigio de este período gubernamental.
Por esta razón los integrantes del Sindicato Unificado de Maestros y Académicos del Estado de México (SUMAEM), condenamos el encarcelamiento a todas luces de tinte político de los líderes de la CNTE, exigiendo su libertad inmediata, al no aportar nada esta ofensiva gubernamental a la pretendida calidad educativa, ni estar contemplada la represión en el catálogo de instrucciones de la OCDE giradas al gobierno de México, estando ausentes el encarcelamiento y la criminalización en las quince recomendaciones emitidas por el organismo internacional.
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