Este martes 4 de agosto la Universidad Autónoma del Estado de México dará banderazo de inicio al semestre 2026 B, abriendo sus puertas a más de 96 mil estudiantes en sus 55 espacios académicos, distribuidos entre facultades, preparatorias y centros universitarios en todo el Edomex, consolidándose como una de las principales casas de estudios mexiquenses.
Para el inicio de este ciclo escolar, la UAEMéx implementó una serie de mejoras y programas prioritarios enfocados en la infraestructura, la seguridad, la inclusión y la retención escolar. En cuestión de infraestructura y equipamiento, el Consejo Universitario reestructuró el presupuesto anual para destinar recursos directamente a la construcción y mantenimiento correcto de los planteles para garantizar que los espacios universitarios reciban al estudiantado con el correcto funcionamiento de las instalaciones.
Además, los planteles recibieron el mantenimiento en las instalaciones no solo en labores de pintura, sino en herrería, instalaciones hidrosanitarias y alumbrado en las escuelas; igualmente, como parte de las acciones para un mejor regreso a clases, se reforzó la vigilancia en las entradas de Ciudad Universitaria, así como en los planteles periféricos. Sin embargo, será hasta que la comunidad estudiantil esté en las aulas cuando se confirme que estas acciones implementadas son suficientes para atender las demandas de las y los estudiantes.
Un regreso polarizado
El regreso a clases llega con una polarización de la comunidad estudiantil que se divide entre quienes esperan ansiosos el regreso a las aulas y entre quienes siguen señalando inconformidades con la institución. A más de un año del inicio del movimiento estudiantil, parte del alumnado sigue señalando inconsistencias administrativas, deterioro de la infraestructura de espacios académicos, así como recortes de matrículas en las carreras de ciencias sociales y humanidades.
De manera concreta, la comunidad estudiantil denuncia una reducción en la oferta de lugares para licenciaturas de carácter social. Entre los casos más señalados se encuentran la carrera de Arqueología en el Centro Universitario UAEM Tenancingo, Sociología en el Centro Universitario UAEM Zumpango y Filosofía en la Facultad de Humanidades.
A la par de este recorte matricular, los alumnos señalan que persisten fallas en los servicios básicos; los alumnos reportan problemas graves con el alumbrado público, detallando que, aproximadamente, 8 lámparas clave ya no funcionan, una situación constante que, señalan, puede derivar de forma directa en condiciones de inseguridad para el estudiantado.
Entre pliegos petitorios y demandas de transparencia
Las acciones implementadas por el regreso a clases vienen acompañadas del escrutinio del alumnado que continúa con desconfianza sobre lo realizado por las autoridades durante el periodo vacacional. Mientras las discusiones y exigencias por lograr la gratuidad de la educación siguen latentes, el semestre 2026 B empieza bajo el compromiso de las autoridades de mantener mesas de diálogo abiertas.
No obstante, las asambleas y colectivos estudiantiles mantienen un pliego firme de exigencias: revertir el recorte de matrícula, recuperar y ampliar los lugares de nuevo ingreso y frenar el aumento de las cuotas de inscripción. Para el alumnado, la prioridad es garantizar el acceso a una educación pública, gratuita y de calidad, por lo que también demandan auditorías externas y profundas a las administraciones del exrector, Carlos Barrera, y la rectora actual, Patricia Zarza, para esclarecer el rumbo financiero de la institución.
Desafíos del regreso a clases
El inicio del ciclo escolar sitúa a la administración de la UAEMéx ante el reto de conciliar la gestión de sus recursos con las demandas de la comunidad estudiantil en materia de transparencia y cobertura. La coexistencia de las acciones de mantenimiento del periodo vacacional contrasta con reclamos específicos por la falta de servicios básicos en los planteles. Esto perfila un escenario donde la eficacia de los canales de comunicación interna será clave para la estabilidad del periodo académico.
El desarrollo de este semestre dependerá, en gran medida, de la capacidad institucional para dar respuesta a demandas estudiantiles y canalizar las inconformidades mediante el diálogo formal, en un contexto donde la rendición de cuentas y la revisión de la oferta educativa se mantienen como los puntos centrales de la discusión universitaria.
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